El presidente del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública, Robert Silva, y la directora general del Consejo de Educación Inicial y Primaria, Graciela Fabeyro, acompañaron el inicio del programa “Escuela de Verano 2021” que recibe a más de 9000 escolares en 136 escuelas de todo el país.

La recorrida se inició por la mañana en la Escuela N° 9 de La Teja (Montevideo), continuó en la Escuela N° 89 de Ciudad del Plata (San José), luego visitaron la Escuela N° 291 de Casarino (Canelones), y finalizaron en la Escuela N°157 de Villa García (Montevideo).

Robert Silva informó que “las escuelas de verano tienen capacidad de recibir más niños, y existe voluntad de la ANEP en su conjunto de recibir a todos los niños. Los padres interesados pueden acercarse a las escuelas de verano e inscribir a sus hijos y las escuelas los recibirán”.

Silva valoró como un día muy importante para la educación el de la apertura de la Escuela de Verano, “porque a pesar de la circunstancia que el Uruguay vive y de tener esta situación de pandemia, la escuela pública uruguaya vuelve a levantar la bandera de la igualdad y de generar oportunidades para todos los estudiantes, pero en particular para aquellos que más lo requieren. Y por eso este programa tradicional en donde se recibe a los niños en el verano abre sus puertas con muchas precauciones”.

Además, indicó que a raíz de la emergencia sanitaria este año se limitaron un poco las actividades propias de estas escuelas que se realizaban en años anteriores, para evitar generar aglomeraciones o traslado de niños.

“Este año nos vamos a concentrar más en los centros educativos y haremos foco en lo pedagógico, porque durante el 2020 los aprendizajes fueron afectados por la ausencia de la presencialidad. Por lo tanto, hoy tenemos una Escuela de Verano que hará foco en lo pedagógico, fuertemente en sexto año y en primero y segundo grado que es donde se adquieren las habilidades básicas de lectura, razonamiento y cálculo, entre otras”, subrayó.

Expectativa

Por su parte Graciela Fabeyro destacó la expectativa e ilusión de los maestros por comenzar la Escuela de Verano. “Realmente hay entusiasmo y una comprensión de la necesidad de focalizar en la dimensión pedagógica. Entendiendo que para los niños que concurren en estas semanas a las escuelas de verano el objetivo es mejorar, profundizar y fortalecer los aprendizajes o aquellas dificultades o ausencias que pudieron quedar durante el año, e incluso preparando la continuidad para el 2021”.

Cabe mencionar que todos los participantes de la Escuela de Verano reciben la copa de leche y el almuerzo en el centro educativo, como parte del Programa de Alimentación Escolar. El servicio de comedor atiende a los niños por tandas, con el objetivo de realizar las tareas de limpieza previo a recibir a un nuevo grupo de escolares.

Con la presencia del Intendente de Colonia Napoleón Gardiol, la Inspectora Departamental de Primaria Maestra Sandra García, la Directora de la Escuela N° 63 Maestra Liliana Espíndola, el Director de Taller y Escuela de Artes y oficios Patrimoniales Hugo Durán, alumnos y padres, se llevó a cabo el acto, en el que la Intendencia de Colonia, donó a ese Centro Escolar, la suma de U$S 13.128 (trece mil ciento veintiocho dólares americanos) producto del arrendamiento del padrón N° 2662 al Señor Juan Zanoni.

Cabe destacar que el mencionado padrón corresponde al campo donde se ubica el vertedero municipal, pegado al padrón donde está el edificio de la Escuela N° 63.

El Director Hugo Durán explicó las mejoras que se han llevado a cabo en el vertedero de residuos sólidos y líquidos, al tiempo que se ilustró con un video.

La Escribana Jimena Madero, procedió a la lectura del contrato, el que se procedió a firmar inmediatamente y culminó el acto con palabras de agradecimiento de la Inspectora Departamental y del Intendente Gardiol, quién manifestó la importancia de estas acciones llevadas a cabo desde la Intendencia.

El Ministerio de Salud Pública y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) habilitaron el retorno paulatino a la utilización de los comedores escolares en los centros públicos y privados, informó el presidente del Consejo Directivo Central (Codicen), Además, confirmó que aún no hay decisión acerca del pasaje de grado de los estudiantes, pero el objetivo es que exista continuidad educativa entre 2020 y 2021.

En una rueda de prensa, este viernes 18, Silva hizo referencia a la experiencia en cantinas y comedores de centros educativos del medio rural, que luego del visto bueno de Salud Pública se extenderá a las instituciones urbanas.

En otro orden, informó que se trabaja en el tema del pasaje de grado de los estudiantes, para lo cual mantuvo una reunión con todos los consejos integrantes de la ANEP y la directora de Planificación Educativa del Codicen, Adriana Aristimuño.

En este sentido, afirmó que por el momento no se llegó a una definición y se estudian todas las posibilidades, a la vez que se consideran experiencias de otros países. “No es verdad que vayan a pasar de año todos los alumnos, va a haber evaluación”, subrayó.

El órgano rector de la educación podría decidir al respecto en las próximas semanas y mantiene la voluntad de que exista una continuidad entre 2020 y 2021. “Vamos a trabajar para que los aprendizajes establecidos se logren por parte de nuestros estudiantes”, señaló Silva.

Este es uno de los relevantes datos que incluye el informe del Programa Conjunto de Vigilancia del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre los avances en materia de agua potable, saneamiento e higiene en las escuelas, con atención especial a la COVID-19.

De acuerdo con el estudio, unos 818 millones de niños carecían de instalaciones básicas para lavarse las manos en sus escuelas, un escenario donde se incrementa el riesgo de contraer el coronavirus y otras enfermedades transmisibles. Más de un tercio de esos niños (295 millones) viven en el África subsahariana.

Por añadidura, en los países menos adelantados, 7 de cada 10 escuelas no cotaban con instalaciones básicas para el lavado de manos y la mitad de ellas no tenían servicios básicos de saneamiento y agua.

Buscar el equilibrio entre los cierres y las disposiciones de salud pública

"El cierre de escuelas en todo el mundo desde el inicio de la pandemia de COVID-19 supone un desafío sin precedentes para la educación y el bienestar de los niños y niñas", dijo Henrietta Fore, directora ejecutiva de UNICEF, quien destacó la necesidad de priorizar el aprendizaje de los menores que incluya el acceso al agua potable, el lavado de manos y a un saneamiento adecuado.

Del mismo modo, el reporte subraya que los gobiernos que intentan controlar la propagación del coronavirus han de encontrar un balance entre la aplicación de las medidas de salud pública y las repercusiones sociales y económicas ligadas a los cierres. El informe detalla las repercusiones negativas de la clausura prolongada de escuelas en materia de seguridad, bienestar y aprendizaje de los menores.

El informe determina varios recursos necesarios para la prevención y control del coronavirus en las escuelas e incluye diez acciones inmediatas y listados de seguridad.

Otros destacados hallazgos del informe incluyen:

• De los 818 millones de niños que no podían lavarse las manos en su escuela, 462 millones asistían a colegios que no disponían de las instalaciones adecuadas o agua disponible para el lavado de manos.
• En los 60 países que corren mayor riesgo de sufrir crisis sanitarias y humanitarias debido a la COVID-19, 3 de cada 4 niños carecían de servicio básico de lavado de manos en su escuela al comienzo del brote; la mitad de ellos no disponía del suministro básico de agua; y más de la mitad no tenía un servicio básico de saneamiento.
• 1 de cada 3 escuelas en el mundo disponía de un servicio de agua potable limitado o carecía del mismo.
• 698 millones de niños no tenían servicio de saneamiento básico en su escuela.

Fuente: ONU Noticias

Miles de niños y adolescentes comenzaron la etapa dos del retorno a la educación presencial en Carmelo.

Con un muy buen número de asistencias.