Autoridades de la ANEP anunciaron inversiones adicionales en Primaria, Secundaria, UTU y Formación Profesional que se traducirán en la incorporación de miles de horas en tutorías, para que los estudiantes reciban apoyo en la finalización de los cursos. Además, 2.000 directivos de centros educativos accederán a instancias de desarrollo profesional.

Durante una conferencia de prensa realizada en el Edificio de la ANEP, el presidente del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública, Robert Silva, acompañado de los consejeros y directores y subdirectores de los subsistemas, anunció inversiones adicionales para reforzar el acompañamiento a las trayectorias educativas en todos los niveles.

En este sentido, luego de comunicar las fechas de finalización de cursos, Silva informó que en Educación Inicial y Primaria se prevé la incorporación de 30.000 horas adicionales, de las cuales 15.000 corresponden a tutorías y 15.000 al acompañamiento de estudiantes. Estos apoyos contabilizan una inversión por parte de esta Dirección General de 104 millones de pesos.

En lo que refiere a Educación Secundaria, anunció que por primera vez el 100% de los liceos cuenta con tutorías para los estudiantes que lo requieren, lo que equivale a 7.100 horas distribuidas en todos los liceos incluido el Bachillerato.

Por otro lado, informó que la Dirección General de Educación Técnico Profesional incorporará 2.400 horas que por primera vez se destinarán a tutorías en la UTU. La inversión total entre Secundaria y UTU se ubica en los 135 millones de pesos adicionales.

“Esto es de fundamental importancia para nosotros y significa un esfuerzo para la administración, pero en tiempos de pandemia donde tenemos estudiantes con tantas necesidades y dificultades atenderlos es fundamental”, manifestó.

Además, indicó que Formación Docente brindará instancias de desarrollo profesional de aquí a fin de año en educación y tecnología a 2.000 directores de los subsistemas, a partir de un convenio con Plan Ceibal.

“Se trata de anuncios muy importantes que nos gusta comunicar en clave ANEP con foco en nuestros estudiantes, que como siempre decimos son la razón de ser de un sistema educativo”, resaltó.

Calendario de finalización 2021

Dirección General de Educación Inicial y Primaria

Finalización de clases: 21 de diciembre.

Actos de fin de cursos: 22 y 23 de diciembre.

Actividades administrativas: 27 y 28 de diciembre.

Dirección General de Educación Secundaria

- Finalización EMB (Ciclo Básico)

Fin de cursos: 10 de diciembre.

Espacio de Apoyo Complementario: 13 al 20 de diciembre.

- Finalización EMS (Bachillerato)

Fin de cursos: 3 de diciembre.

Espacio de Apoyo Complementario: 6 al 14 de diciembre.

Dirección General de Educación Técnico Profesional

- Finalización EMB (Ciclo Básico y FPB)

Fin de cursos: 11 de diciembre.

Espacio de Apoyo Complementario: 13 al 23 de diciembre.

- Finalización EMS (EMP Y EMT- Bachilleratos)

Fin de cursos: 3 de diciembre.

Espacio de Apoyo Complementario: 6 al 18 de diciembre.

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) convoca a madres, padres y referentes a completar una encuesta sobre sus hijos o niños y jóvenes a cargo, para conocer sus opiniones y sugerencias acerca de aspectos vinculados a la Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Técnico Profesional de la que forman parte. La consulta se extenderá hasta el 30 de mayo.

La ANEP inicia un proceso de intercambio con las familias que se extenderá hasta el 30 de mayo, en el que solicita la realización de una breve encuesta para conocer las opiniones y sugerencias de las familias acerca de la Educación Pública de sus hijos o niños, niñas y jóvenes a cargo, en los niveles Inicial, Primario, Secundario y Técnico Profesional.

La consulta podrá ser respondida por la madre, padre o referente del estudiante en unos pocos minutos. Se podrá acceder a un único cuestionario a través de distintos medios y plataformas (como la web de la ANEP, GURÍ familia, mensajes de texto con link y redes) en el que se realizarán preguntas concernientes a la experiencia educativa cotidiana de sus hijos o menores a cargo.

La encuesta consulta si existieron dificultades o inconvenientes para atender las clases durante 2020 y a qué las atribuyen, qué integrantes de la familia están más pendientes de la actividad curricular de los estudiantes, qué seguimiento y apoyo recibe el alumno en su hogar, y relevará hábitos cotidianos y de convivencia además de otras cuestiones propias del quehacer educativo.

Las familias podrán contestar por todos los alumnos a su cargo que estén cursando en la Educación Pública. La encuesta tiene como objetivo comenzar un proceso de intercambio periódico con las familias, con el fin de conocer sus opiniones y recoger sugerencias en diversos aspectos relativos a la educación de los estudiantes.

Proceso de consulta

Durante el lanzamiento, el presidente del CODICEN, Robert Silva, invitó y exhortó a todas las familias para que colaboren con la educación de sus hijos y/o referentes que integran sus núcleos familiares, aportando su opinión a través de la encuesta.

“La Administración de la Educación Pública del Uruguay quiere escuchar a las familias, quiere contar y tener la opinión de cada uno de los integrantes de los núcleos familiares, ya sea que asistan al nivel Inicial, Primario, Secundario o Técnico Terciario. Nos importa conocer la opinión de las familias en todo el país, y queremos que nos ayuden a construir la educación del futuro. Hoy estamos atendiendo a lo urgente, pero lo importante son esos cambios impostergables que tenemos que promover”, manifestó.

Silva valoró que durante lo que va de la pandemia “las familias, en su enorme mayoría, han hecho un gran esfuerzo, y por ello conocer su opinión nos parece fundamental”.

Por último, afirmó que para la ANEP es “fundamental tomar decisiones sobre bases informadas, por lo que siempre recurrimos a nuestros equipos técnicos y generamos espacios de trabajo, para tener información que nos permita la toma de decisiones en base a evidencias y no a sensaciones”.

Relación histórica

Por su parte, la directora sectorial de Planificación Educativa del CODICEN, Adriana Aristimuño, reflexionó acerca de la evolución de los centros educativos desde el siglo XIX y su relacionamiento con las familias en paralelo. “No es lo mismo haber estado en contacto con aquellas familias, las del siglo XIX y comienzos del siglo XX, con sus costumbres, características y composición, que con las actuales, ya que existen diferentes maneras de constituir familias. Los sistemas educativos han ido acompañando esa evolución y esos cambios, apelando a una relación más fluida y profunda”.

Aristimuño se refirió al enorme impacto generado por la pandemia en la vida de las familias, “que para el sistema educativo significó cambiar la manera de relacionarse, de mantener el vínculo, y de asegurar aprendizajes, trayectorias y egresos”.

En este sentido, indicó que las familias han estado expuestas a altos niveles de estrés, y están mostrando síntomas de fatiga ya que “han sido puestas a prueba profundamente”.

“Esta encuesta llega en un muy buen momento para completar la visión acerca de la realidad de todos los actores, ya que el año pasado realizamos relevamientos a docentes y estudiantes y nos faltaba la visión de las familias. Se trata de una encuesta muy relevante, que no solo quiere conocer lo que ha sucedido desde la pandemia en las familias, sino también saber cómo estas están acompañando a los estudiantes”, concluyó.

Realizar la encuesta

Lanzamiento de la encuesta

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) estableció como uno de los ejes transversales de trabajo, la promoción de los derechos culturales. Se contempla lo dispuesto en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024 elaborado por la ANEP, que contiene entre sus líneas de Políticas Educativas Trasversales el promover los Derechos Humanos.

El Plan Educativo-Cultural de la ANEP, emerge como uno de los referidos ejes transversales de trabajo, desde los cuales se buscará garantizar la inclusión de calidad, “entendida la cultura como factor que contribuye a la educación integral de toda persona”.

Acortar la distancia entre lo enunciado y lo realizado significa, no solo otorgar la debida credibilidad al campo político, sino dar cuenta del rol que finalmente cumple el Estado en la materia, para que sea positivamente decisivo.

La actual gestión de la ANEP se propuso, como parte de sus lineamientos estratégicos, colocar a la cultura y, específicamente, a los derechos culturales como uno de sus principales ejes, para lo cual, se elaboró el presente plan.

En ese sentido, el Consejo Directivo Central (CODICEN) aprobó, en el marco del Plan Educativo-Cultural de la ANEP, el “1er. Torneo Nacional de Debate para Estudiantes de Educación Media Superior”, designando al Magister Horacio Bernardo como coordinador del proyecto que se aprueba.

Asimismo, estableció que las actividades de este proyecto se desarrollarán una vez que se retorne a la presencialidad, por lo que en dicha instancia deberá presentarse una propuesta a esos efectos.